Mujeres en el Cine Experimental. Marco Crítico.

Description

Mujeres en el Cine Experimental propose une introduction au travail de 15 cinéastes d’avant-garde, dont certains ont déjà travaillé dans les années 50 et beaucoup d’entre eux travaillent encore. Dans chaque essai de cette collection, un important enquêteur de film écrit sur un cinéaste et fournisse des informations biographiques, analysse ses diverses influences, examine le développement de son œuvre et interprète un grand nombre de films individuels. Les essais sauvent le travail des cinéastes négligées par les critiques mais très influents au niveau pédagogique et académique et, heureusement, de restauration et de préservation.

Tout aussi important, ils enrichissent la compréhension du féminisme dans le cinéma et élargissent le terrain de l’histoire du cinéma, en particulier l’histoire de l’avant-garde américaine. Ils examinent les travails de Marie Menken, Joyce Wieland, Gunvor Nelson, Yvonne Rainer, Carolee Schneemann, Rubin Barbara, Amy Greenfield, Barbara Hammer, Strand Chick, Marjorie Keller, Leslie Thornton, Abigail Child, Peggy Ahwesh, Su Friedrich et Cheryl Dunye. Les essais montrent la diversité des formes et des méthodes de ces cinéastes, et fouillent dans des questions intéressantes. Par exemple, Menken a utilisé le cinéma comme un moyen de repenser la transition de l’expressionnisme abstrait au Pop Art dans les années cinquante et soixante. Rubin a enquêté l’appareil filmique qui a permit l’objectivation du corps dans son film Christmas on Earth (1963), et Dunye utilise le cinéma pour l’exploration de sa propre identité en tant qu’artiste lesbienne noire.

En même temps, les essais révèlent des caractéristiques communes, en comprissant d’une tendance au documentaire plutôt qu’à la fiction, et un engagement envers les pratiques de production collaboratives et non hiérarchiques. L’essai final se concentre explicitement sur l’enseignement des films expérimentaux réalisés par des femmes, en abordant les soucis logistiques (comment acheter les films et assurer la préservation d’espaces visuels appropriés) et élargit la portée du livre en suggérant des films alternatifs à utiliser en classe.

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